Recomendaciones para el verano

Hola a todas las familias, os recomiendo que paséis todo el tiempo libre que tengáis disfrutando de vuestros hijos-as.

 

 

Aprovechar las distintas oportunidades para hacer manualidades, recortar, escribir el nombre y los números .

Pero sobre todo ¡ Ser Felices!

 

Información 2º trimestre

 

A continuación tenéis un enlace  con los criterios de evaluación para este segundo trimestre, que serán los que tendré en cuenta para la segunda evaluación ( Pincha en el enlace para verlos)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º TRIMESTRE

 

 PPodéis ir aportando materiales, libros, trabajos, etc relacionados con  el nuevo Proyecto " Expedición Polar"

Reunión 3 años ( 30 de septiembre)

 Os dejo toda la información sobre la reunión.

Reunión informativa 3 años ( 2024-2025)

Os dejo la información de la reunión del pasado 4 de septiembre.

Proyecto 3 ºtrimestre:" Maravillate"

 Empezamos nuevo trimestre con nuevo proyecto basado en el cuento de Lewis Carroll de Alicia en el País de las Maravillas.

Comenzamos con la motivación, para ello hacemos un ¡Escape Room de Alicia!

Tenemos que seguir las pistas y buscar las combinaciones de los candados para abrir una serie de cajas y llegar al final del juego.Allí encontramos una invitación a la granja-escuela y una misión: " Hay que encontrar al conejo blanco que Alicia siempre persigue"

¡Comienza la aventura!

 

A continuación os dejo los criterios de evaluación y un resumen de los contenidos que se van a trabajar este trimestre. 

Proyecto: No es magia es ciencia

 Martín ha estado muy motivado con este proyecto y sobre cada bloque de contenidos ha traído un museo: 

El museo del aire, el museo de la luz, el museo del agua y del magnetismo.

                          

 A continuación os dejo algunos vídeos que hemos visto en clase y con los que hemos trabajado este segundo trimestre el proyecto de ciencia. Las demás actividades , así como los experimentos están en instagram y las fotos realizadas por el grupo de whatsapp.

 

LEONARDO DA VINCCI

THOMAS EDISON
 

ARQUÍMEDES

                                                             ELECTROMAGNETISMO

CANCIÓN

                                                                  GALILEO GALILAI

                                                       LAS 4 LUNAS DE JÚPITER

                                                            CANCIÓN DE JÚPITER

Los amigos del 10

 

Hemos comenzado a trabajar con los amigos del 10, que son las parejas de números que sumados dan como resultado 10. Dicho en otras palabras, los complementarios del 10.

Lo hemos trabajado en clase en escalera ascendente con los personajes del cuento " contando , contando te vas a la cama soñando" Todos han participado y después hemos hecho las sumas en la pizarra blanca. 

En el siguiente vídeo vemos el cuento dramatizado por los alumnos de otro colegio

 

Os pongo un vídeo de un cuento sobre los amigos del 10, podéis verlo todas las veces que queráis. Así ayudará a vuestros hijos a interiorizar el concepto mucho mejor!!!

 

Nos gusta tanto que hemos hecho nuestros carteles de los amigos del 10 para tenerlos en la clase siempre a la vista. Nos ponemos en grupos de 2 y 3 para hacer este trabajo.

 

Nuevo proyecto : " No es mágia, es ciencia"

 ¡Comenzamos nuevo proyecto! El pasado 11 de enero estuvimos de visita en el museo del aeropuerto, allí encontramos una caja negra en el avión cuyo mensaje ponía: "no abrir hasta el 1 de febrero" Una vez abierto dentro hay un caleidoscopio, un libro de ciencia, un avión, y un sobre con entradas para ir al museo explora de Benalmádena. Tuvimos una nueva misión en nuestra visita y es la de encontrar a Valentina Tereshkova.

Estamos preparados para comenzar el proyecto : NO ES MAGIA, ES CIENCIA ¡ A experimentar!

 Este es el esquema de todo lo que vamos a trabajar a lo largo del proyecto.

Y aquí tenéis los criterios de evaluación de este segundo trimestre.

Canciones y otras actividades en francés

 La seño Belén de francés me envía estas canciones que están trabajando en clase por si queréis escucharlas con vuestros hijos-as en casa. 

Aquí tenéis dos fotos de algunos trabajos que han hecho con ella en francés  , uno es del Día de la Paz y otro del de la Chandeleur. 

 

 

Sumas con la recta numérica y con palillos

 Estamos adentrándonos en la suma, para ello empezamos desde lo más sencillo asentando bien las bases para posteriormente poder hacer sumas de más dificultad. 

Empezamos con la recta numérica y los saltitos de rana, para ello ponemos el lápiz en el primer sumando y damos el número de saltitos que indica el segundo sumando; al número que llegamos nos indica el resultado. 

En el siguiente vídeo vemos a Nazaret, Patri, Lara y Martín haciéndolo en la pizarra. Pincha en el enlace para verlo.

 VÍDEO SUMAS CON RECTA NUMÉRICA . 

Otra forma de hacer sumas que estamos practicando es con bandejas de unicel y palillos. 

Pinchamos los dos sumandos que nos indica la operación y contamos el total para obtener el resultado. Al igual que en las sumas anteriores estamos empezando con sumas muy sencillitas para que vayan cogiendo el mecanismo, progresivamente iremos aumentando la dificultad y metiendo decenas.

Podemos ver un vídeo dónde sale Ana María haciendo un ejemplo ( pincha en el enlace para poder verlo)

VÍDEO SUMAS CON BANDEJAS Y PALILLOS

Practicamos con los palillos

 Seguimos practicando las decenas y las unidades con los palillos. Usamos  los montones( decenas) y los palillos sueltos ( unidades) y con ellos representamos los números. 

Podéis ver dos vídeos dónde aparecen Iván y Elsa que lo han hecho genial.

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Aparato circulatorio

 Comenzamos el aparato circulatorio. Aprendemos dónde se encuentra situado el corazón y vemos el siguiente vídeo sobre como circula la sangre en nuestro cuerpo.

Hacemos una sesión de psicomotricidad con globos ( los globos son el corazón y tenemos que tener mucho cuidado con ellos para no dañarlos) 

Transportamos el corazón de distintas formas por parejas y luego individualmente. Les dejo un tiempo libre para jugar y finalizamos la sesión tocándonos el pecho para notar como late nuestro corazón después del ejercicio físico. 

Hacemos un experimento de como bombea la sangre en el corazón y sale por la arteria. Colocamos el corazón a nuestro esqueleto y por último dejamos reflejado todo lo aprendido en un trabajito sobre las venas y arterias hecho con lana. 

 

Psicomotricidad "Nuestros pies"

En relación con el proyecto del cuerpo hoy vamos a trabajar los pies ¡ esos gran olvidados! Comenzamos quitándonos los zapatos y sintiendo la sensación liberadora de tener los pies al aire, vamos a sentir distintas superficies bajos nuestros pies como: 

-Realizar ejercicios como saltar con un pie, desplazarse de puntillas o hacia atrás. Realizar pequeños circuitos alternando diferentes desplazamientos.

- Dibujar en el suelo diferentes líneas (Rectas, curvas, espirales con cuerdas...) y que se desplacen de diferentes formas que potencien el equilibrio (Puntillas, un pie delante del otro...).

-Otra variante puede ser utilizando diferentes alturas (bloques, bancos, sillas...).

- Masaje de pies, nos hacemos un lío, chocamos los pies...

Terminamos fuera del gimnasio sintiendo el granulado del suelo, haciendo una pequeña asamblea final donde hemos expresado nuestras impresiones de todo lo sentido y nos hemos dibujado en la planta del pie. 

Aparato respiratorio

 Estamos investigando los órganos internos de nuestro cuerpo humano. La semana pasado nos tocó el aparto respiratorio.

Os dejo un vídeo y una canción que usé como motivación para enseñarles algunas de los aspectos más significativos de nuestros pulmones. 

Dejamos reflejado todo lo aprendido en este trabajito que nos ha quedado estupendo.

Día Interncional de los derechos de los niños

 El pasado lunes celebramos el día de los derechos de los niños, repasamos a través de una canción algunos de nuestros derechos. Como nos gusta mucho bailar también nos inventamos una coreografía. 

En la sesión del aula al aire hemos pintado un trabajito, hemos hecho uso del derecho a jugar ( elegido por mayoría)

 

Rincón del Hospital

 Gracias a las aportaciones de las familias hemos creado en clase un nuevo rincón " El hospital", en diferentes sesiones del aula al aire libre hemos pintado los carteles que nos sirven para identificar los espacios del hospital que hemos creado. 

¡ Así de chulo nos ha quedado!

 

 

Canaleta nos ha motivado a querer aprender muchas cosas sobre la salud y nuestro cuerpo. En asamblea hicimos una lluvia de ideas, de la que hemos extraído dos aparatados ( lo que sabemos y lo que queremos aprender) 

 

 

Hemos hecho una nota a las familias y han traído el nombre de 3 huesos , en clase los hemos colocado en el lugar correspondiente.