Los amigos del 10

 

Hemos comenzado a trabajar con los amigos del 10, que son las parejas de números que sumados dan como resultado 10. Dicho en otras palabras, los complementarios del 10.

Lo hemos trabajado en clase en escalera ascendente con los personajes del cuento " contando , contando te vas a la cama soñando" Todos han participado y después hemos hecho las sumas en la pizarra blanca. 

En el siguiente vídeo vemos el cuento dramatizado por los alumnos de otro colegio

 

Os pongo un vídeo de un cuento sobre los amigos del 10, podéis verlo todas las veces que queráis. Así ayudará a vuestros hijos a interiorizar el concepto mucho mejor!!!

 

Nos gusta tanto que hemos hecho nuestros carteles de los amigos del 10 para tenerlos en la clase siempre a la vista. Nos ponemos en grupos de 2 y 3 para hacer este trabajo.

 

Sumas con la recta numérica y con palillos

 Estamos adentrándonos en la suma, para ello empezamos desde lo más sencillo asentando bien las bases para posteriormente poder hacer sumas de más dificultad. 

Empezamos con la recta numérica y los saltitos de rana, para ello ponemos el lápiz en el primer sumando y damos el número de saltitos que indica el segundo sumando; al número que llegamos nos indica el resultado. 

En el siguiente vídeo vemos a Nazaret, Patri, Lara y Martín haciéndolo en la pizarra. Pincha en el enlace para verlo.

 VÍDEO SUMAS CON RECTA NUMÉRICA . 

Otra forma de hacer sumas que estamos practicando es con bandejas de unicel y palillos. 

Pinchamos los dos sumandos que nos indica la operación y contamos el total para obtener el resultado. Al igual que en las sumas anteriores estamos empezando con sumas muy sencillitas para que vayan cogiendo el mecanismo, progresivamente iremos aumentando la dificultad y metiendo decenas.

Podemos ver un vídeo dónde sale Ana María haciendo un ejemplo ( pincha en el enlace para poder verlo)

VÍDEO SUMAS CON BANDEJAS Y PALILLOS

Practicamos con los palillos

 Seguimos practicando las decenas y las unidades con los palillos. Usamos  los montones( decenas) y los palillos sueltos ( unidades) y con ellos representamos los números. 

Podéis ver dos vídeos dónde aparecen Iván y Elsa que lo han hecho genial.

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Casitas asistencia

 Hemos introducido una nueva dinámica en la asamblea. Tenemos las casitas del cole y la casa. Con ellas vamos a trabajar diversos aspectos: 

En el área de matemáticas : reforzamos el conteo hasta el número 25 contando los niños-as de la clase que han venido al cole y los que han faltado. Luego escribimos el número detrás de cada casita dónde corresponda( así repasamos la grafía de los números)

En el área del lenguaje: tenemos que empezar a reconocer  no sólo nuestro propio nombre sino también el de los compañeros , para poder repartirlos . Luego cada niño-a introduce su nombre en colegio. 

(PINCHA EN LA IMAGEN Y/O ENLACE PARA VER EL VÍDEO )

 

 

 VÍDEO DE LA CASITA 

Halloween

 Como ya sabéis hemos hecho una pausa en el proyecto y hemos estado trabajando muchas cosas en torno a la temática de Halloween que tanto les gusta a los peques de esta clase. 

En Francés han estado trabajando canciones y vocabulario con la seño Piedad. Han hecho estas magníficas medallas.

 

 

A lo largo de estos días hemos hecho un poco de todo. Por un lado hemos trabajado la motricidad fina con las pinzas y con la pasta teniendo que meter las figuritas en las calabazas. También nos ha servido para hacer clasificaciones por colores y/o por tipos de insectos.

 

 En el área del lenguaje la cosa va de fantasmas. Ellos han tenido que escribir en los huecos de las palabras las vocales que faltaban y recortar sus fanstasmitas. Como motivación hemos visto el cuento " El fantasma de las bragas rotas"

También hemos jugado con el caldero mágico. Tenían que buscar las letras y formar la palabra que aparecía en la tarjeta.

 

VÍDEO CALDERO MÁGICO

 

 (Pincha en el caldero para ver el vídeo)

Otra actividad ha sido inventarnos entre todos una historia terrorífica. Usando la mesa de luz hemos hecho un teatro de sombras.

 

En el área de matemáticas hemos estado haciendo sumas, usando arañas y nuestra mesa de luz. 

 

VÍDEO SUMAS CON ARAÑAS

 

( Pincha en la araña para ver el vídeo)

El jueves nos tocó celebrar nuestra fiesta de Halloween y todos vinimos con nuestras mejores galas.Bailamos, pintamos y recortamos unas calaveras aprovechando que les encanta la canción de los esqueleto. Y pudimos desgustar un desayuno muyyyy terrorífico cortesía de las familias siempre tan implicadas.

 

 

( Vídeo esqueletos y recopilatorio de canciones de Halloween )

El miércoles en psicomotricidad hicimos una actividad de entrada que consisitía en que tapábamos con una sábana a un compañero-a y el resto tenía que averiguar de quien se trataba. Luego hicimos un cuento motos sobre una bruja que nos perseguía, para poder escapar de ella teníamos que pasar un montón de obstáculos: meternos por una cueva llena de murciélagos( bancos suecos) , pasar por encima de un rio( equilibrio) envolvernos en una telaraña y rodar ( rodar en colchoneta) y saltar charcos apestosos( saltar en aros)

 

CUENTO MOTOR EMBRUJADO

(Pincha en la brujita para ver el vídeo)

 

No podía faltar nuestra manualidad, con los cartones de unas hueveras elaboramos estos magníficos murciélagos.  

Ha sido una semana intensa dónde los niños-as se han divertido aprendiendo. 

La tabla de la suma

 Hoy hemos recibido la visita de Luisa, un miembro de la familia Madrigal muy fuerte. Con ella nos vamos a iniciar en la sumas.

 

 Aquí podéis ver la primera fase de la tabla de la suma, hemos empezado con la primera fila y poco a poco iremos ampliando. Todas estas combinaciones de sumandos se han trabajado de forma vivencial y manipulativamente el curso anterior. Necesitamos superar el nivel cuerda, irrompible y rompible y estar ya en el numerado. Como veis se trabaja con los dedos de la mano, sin llegar a superar la decena ( 10 dedos de ambas manos)

 En este vídeo podéis ver un ejemplo:

 

 

Finalmente podemos pasar a realizar la actividad gráficamente.

 

Psicomotricidad: aros y números

 El pasado miércoles hicimos una nueva sesión de psicomotricidad, antes de salir al patio calentamos un poco el cuerpo moviéndolo. Bailamos la canción del cuerpo y hacemos el calentamiento del sargento.

Luego jugamos a desplazarnos por el espacio de diferentes formas, al sonar la señal tenemos que buscarnos un aro para meternos. Les doy distintas consignas numéricas que voy cambiando: solo puede haber ,1, 2, 3, 4 o 5 en un aro

Rutina abn Días de la semana

 Este curso estamos en 4 años y hemos cambiado muchas de las rutinas de la asamblea, una de ellas ha sido " Los días de la semana". A través del cuento de " El lobo que quería cambiar de color" intentamos aprendernos los días de la semana asociándolos a un color.

  Yo le he introducido el componente matemático asociando también un número y trabajándolo con distintos soportes: puntos, palitos, dedos de la mano, etc. 

 

 

 Lo hacemos tanto con imágenes como manipulativamente en la asamblea, el pasado miércoles le tocó a los 3 ayudantes. 

A continuación tenemos a Vega en una de las rutinas de la mañana.

Nuestro Verano

 Los peques llegaron del verano con muchas ganas de contarme todas las cosas que han hecho. He aprovechado para trabajar la expresión oral: ayudando a que se expresen oralmente de forma correcta, intentando que vayan perdiendo la timidez, que aprendan a esperar su turno y sean respetuosos con los demás. 

 

Durante varias sesiones de clase hemos hecho nuestra propia cámara de fotos dónde ha salido reflejado uno de sus momentos del verano. 

¡ Han quedado chulísimas!

 

Heladitos matemáticos

 Últimos días de cole y no perdemos oportunidad para aprender. Esta vez aprovechando el inicio del verano hemos estado contando bolas de helados.

Hemos escrito los números en los conos y  estampado bolas de helado según el número que hemos escrito.

 

               
 

Contamos cacas

 Introducimos una nueva modalidad de ABN  " Abenizamos cuentos"  uniendo las matemáticas y los cuentos. Una combinación de lo más gratificante. Hemos empezado con el cuento ¡ a contar cacas!  

Aquí os dejo una relación de todo lo trabajado: 

-Conteo

- Juegos en la recta numérica

- Asociación cantidad- grafía

-Repartos : regulares, irregulares, proporcionales...

-Estimacines y bisecciones de un número. 

- Problemas e iniciación en la tabla del 100.

  (Hemos modelado las casas con plastilinia y hemos asociado la cantidad a la grafía)

 Seguimos profundizando, para ello pintamos y recortamos a los personajes del cuento y los ordenamos según el número de cacas que hace cada uno. También nos iniciamos en la recta numérica hasta el 20 y jugamos  a buscar números, cuando los encontramos les pegamos una pegatina. Como siempre hay distintos niveles y adapto la dificultad a cada alumno.

Os dejo el vídeo del cuento:

 

Las casitas de los números

 Hemos comenzado a trabajar con las casitas de los números, con ellas vamos a aprender de una forma más divertida el orden de los números. Empezamos con la casita del "0" dónde viven los números del 1 al 9,como son muy traviesos se han cambiado de habitación, nosotros tenemos que ponerlos ordenaditos cada uno en su sitio. Además de ordenar: contamos los números, trabajamos el anterior y posterior y pensamos el número que falta.

Esta casita se la saben muy bien, en próximas sesiones trabajaremos la primera decena " la casita del 10"

 

 

Conteo 1, 2 y 3

Hay que reforzar mucho, mucho el conteo. Os muestro las fases del conteo, seguimos en la fase 1 y 2. 

Disponemos en orden animalitos de la granja,tenemos que poner tantos animales como indique el número.