La seño Belén de francés me envía estas canciones que están trabajando en clase por si queréis escucharlas con vuestros hijos-as en casa.
Aquí tenéis dos fotos de algunos trabajos que han hecho con ella en francés , uno es del Día de la Paz y otro del de la Chandeleur.
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Estamos adentrándonos en la suma, para ello empezamos desde lo más sencillo asentando bien las bases para posteriormente poder hacer sumas de más dificultad.
Empezamos con la recta numérica y los saltitos de rana, para ello ponemos el lápiz en el primer sumando y damos el número de saltitos que indica el segundo sumando; al número que llegamos nos indica el resultado.
En el siguiente vídeo vemos a Nazaret, Patri, Lara y Martín haciéndolo en la pizarra. Pincha en el enlace para verlo.
VÍDEO SUMAS CON RECTA NUMÉRICA .
Otra forma de hacer sumas que estamos practicando es con bandejas de unicel y palillos.
Pinchamos los dos sumandos que nos indica la operación y contamos el total para obtener el resultado. Al igual que en las sumas anteriores estamos empezando con sumas muy sencillitas para que vayan cogiendo el mecanismo, progresivamente iremos aumentando la dificultad y metiendo decenas.
Podemos ver un vídeo dónde sale Ana María haciendo un ejemplo ( pincha en el enlace para poder verlo)
Seguimos practicando las decenas y las unidades con los palillos. Usamos los montones( decenas) y los palillos sueltos ( unidades) y con ellos representamos los números.
Podéis ver dos vídeos dónde aparecen Iván y Elsa que lo han hecho genial.
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Comenzamos el aparato circulatorio. Aprendemos dónde se encuentra situado el corazón y vemos el siguiente vídeo sobre como circula la sangre en nuestro cuerpo.
Hacemos una sesión de psicomotricidad con globos ( los globos son el corazón y tenemos que tener mucho cuidado con ellos para no dañarlos)
Transportamos el corazón de distintas formas por parejas y luego individualmente. Les dejo un tiempo libre para jugar y finalizamos la sesión tocándonos el pecho para notar como late nuestro corazón después del ejercicio físico.
Hacemos un experimento de como bombea la sangre en el corazón y sale por la arteria. Colocamos el corazón a nuestro esqueleto y por último dejamos reflejado todo lo aprendido en un trabajito sobre las venas y arterias hecho con lana.
En relación con el proyecto del cuerpo hoy vamos a trabajar los pies ¡ esos gran olvidados! Comenzamos quitándonos los zapatos y sintiendo la sensación liberadora de tener los pies al aire, vamos a sentir distintas superficies bajos nuestros pies como:
-Realizar ejercicios como saltar con un pie, desplazarse de puntillas o hacia atrás. Realizar pequeños circuitos alternando diferentes desplazamientos.
- Dibujar en el suelo diferentes líneas (Rectas, curvas, espirales con cuerdas...) y que se desplacen de diferentes formas que potencien el equilibrio (Puntillas, un pie delante del otro...).
-Otra variante puede ser utilizando diferentes alturas (bloques, bancos, sillas...).
- Masaje de pies, nos hacemos un lío, chocamos los pies...
Terminamos fuera del gimnasio sintiendo el granulado del suelo, haciendo una pequeña asamblea final donde hemos expresado nuestras impresiones de todo lo sentido y nos hemos dibujado en la planta del pie.
Estamos investigando los órganos internos de nuestro cuerpo humano. La semana pasado nos tocó el aparto respiratorio.
Os dejo un vídeo y una canción que usé como motivación para enseñarles algunas de los aspectos más significativos de nuestros pulmones.
Dejamos reflejado todo lo aprendido en este trabajito que nos ha quedado estupendo.
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El pasado lunes celebramos el día de los derechos de los niños, repasamos a través de una canción algunos de nuestros derechos. Como nos gusta mucho bailar también nos inventamos una coreografía.
En la sesión del aula al aire hemos pintado un trabajito, hemos hecho uso del derecho a jugar ( elegido por mayoría)
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Gracias a las aportaciones de las familias hemos creado en clase un nuevo rincón " El hospital", en diferentes sesiones del aula al aire libre hemos pintado los carteles que nos sirven para identificar los espacios del hospital que hemos creado.
¡ Así de chulo nos ha quedado!
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Hemos hecho una nota a las familias y han traído el nombre de 3 huesos , en clase los hemos colocado en el lugar correspondiente.
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